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Résumé

L’attention médiatique et scientifique accordée aux jeux vidéos s’est considérablement accrue depuis leur commercialisation massive. Une foule bigarrée de consommateurs de tous âges joue désormais aux jeux vidéos, souvent quotidiennement et pendant un très grand nombre d’heures. Une partie de cette activité ludique tourne autour d’évènements du passé et intéresse de nombreux élèves, dont elle semble influencer la représentation de l’histoire. Cela concerne et suscite l’intérêt d’un nombre croissant d’enseignants d’histoire.Les chapitres qui forment ce livre ont été écrits par des enseignants d’histoire et des chercheurs qui exploitent un jeu ou un circuit découverte de la série Assassin’s Creed. Les auteurs posent un regard critique sur l’usage du jeu vidéo historique en classe et sur la pratique du jeu de piste ou de la vérification des faits et proposent certaines activités pour aider les enseignants d’histoire qui veulent que leurs élèves adoptent une position critique en tant que citoyens et apprennent à problématiser et à débattre en classe à propos d’interprétations divergentes, entre autres.

Auteur

  • Marc-André Éthier (Edité par)

    Marc-André Éthier est professeur de didactique à l’Université de Montréal. Il est membre du CRIFPE et de l’Association québécoise pour la didactique de l’histoire et de la géographie (AQDHG). Au cours des 20 dernières années, ses recherches ont porté sur quatre grands thèmes : l’analyse des outils didactiques ; le développement de la pensée critique en histoire ; le transfert des apprentissages dans la pratique politique et communautaire et la délibération démocratique en classe de sciences sociales.
  • David Lefrançois (Edité par)

    David Lefrançois est professeur à l’UQO|Campus de Saint-Jérôme et chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Il est également responsable de l’équipe de recherche sur la Diversité scolaire et l’éducation citoyenne (DiSEC). Il a codirigé deux ouvrages collectifs, dont Didactique de l’univers social au primaire (ERPI, 2012), et coécrit de nombreux articles de nature scientifique et professionnelle avec Marc-André Éthier.

Auteur(s) : Collectif

Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université Laval

Auteur(s) : Collectif

Publication : 12 avril 2023

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : Marquage social (PDF)

Taille(s) : 8,91 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782763757612

EAN13 (papier) : 9782763757605

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