Résumé
Les technologies de l'information et des communications (TIC) peuvent offrir des possibilités extrêmement intéressantes pour les écoles. Il est cependant illusoire de croire que les avancées technologiques vont devenir la nouvelle panacée du monde de l'éducation. La technologie ne garantit pas des gains en ce qui concerne les apprentissages. Un mauvais enseignement en mode présentiel n'entraînera pas la réussite des élèves ; de même un design pédagogique inadéquat avec les TIC ne donnera pas non plus de bons résultats.Le défi à relever peut être résumé de la façon suivante : il faut tenter de résister aux modes et prendre appui sur ce que la recherche offre de plus solide pour favoriser l'apprentissge des élèves. Il est important pour ce faire de décrire les principes formalisés par les chercheurs et de fournir des conseils pratiques pour ceux qui sont intéressés à intégrer le multimédia dans leur enseignement.
Auteur
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Clermont Gauthier est professeur associé à l’Université Laval, cofondateur et chercheur émérite au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et membre de la Société royale du Canada. Au cours de sa carrière, il a publié nombre d’ouvrages et d’articles sur la pédagogie, ses fondements et la formation des enseignants.
Auteur(s) : Clermont Gauthier, Guy Jobin
Caractéristiques
Editeur : Presses de l'Université Laval
Auteur(s) : Clermont Gauthier, Guy Jobin
Publication : 24 novembre 2011
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 1,37 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782763707549
EAN13 (papier) : 9782763787541
