Résumé
Cet ouvrage est une contribution à la défense d’une sociologie générale. Il pose l’hypothèse que la connaissance (la cognition, l’épistémé... quelles que soient ses appellations diverses) est une entrée générale et transversale dans l’observation des phénomènes sociaux, puisqu’elle traverse toute activité sociale et tous les objets sociaux. Les travaux présentés abordent cette question sous un angle ontologique et empirique. Une première partie propose une enquête réflexive sur les catégories générales anthropologiques, qui posent l’existence d’objets ou d’êtres, sur la définition de la spatialité et ses frontières, et sur celle d’une temporalité plurielle dans laquelle s’inscrivent les êtres et les objets sociaux.
Auteur
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Nicole Ramognino est professeur émérite d’Aix-Marseille Université et chercheur associée au LAMES. Spécialiste de l’épistémologie sociologique et de l’analyse du discours et des images. Ses travaux concernent les domaines de l’éducation, de la littérature et des services sociaux. Ariane Richard-Bossez est maîtresse de conférences en sociologie à l’Institut national supérieur de l’éducation (Inspé) d’Aix-Marseille et membre du Laboratoire méditerranéen de sociologie (Aix Marseille Univ, CNRS, LAMES). Ses recherches interrogent les processus qui participent à la construction des inégalités d’apprentissage dans les activités scolaires. Contributeurs : Daniel Frandji, Catherine Galli, Iris Loffeier, Célia Poulet, Nicole Ramognino, Ariane Richard-Bossez, Paul Sabourin, Sophia Stavrou, Dimitris Trimithiotis, André Turmel, Philippe Vitale.
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Nicole Ramognino est professeur émérite d’Aix-Marseille Université et chercheur associée au LAMES. Spécialiste de l’épistémologie sociologique et de l’analyse du discours et des images. Ses travaux concernent les domaines de l’éducation, de la littérature et des services sociaux. Ariane Richard-Bossez est maîtresse de conférences en sociologie à l’Institut national supérieur de l’éducation (Inspé) d’Aix-Marseille et membre du Laboratoire méditerranéen de sociologie (Aix Marseille Univ, CNRS, LAMES). Ses recherches interrogent les processus qui participent à la construction des inégalités d’apprentissage dans les activités scolaires. Contributeurs : Daniel Frandji, Catherine Galli, Iris Loffeier, Célia Poulet, Nicole Ramognino, Ariane Richard-Bossez, Paul Sabourin, Sophia Stavrou, Dimitris Trimithiotis, André Turmel, Philippe Vitale.
Auteur(s) : Nicole Ramognino, Ariane Richard-Bossez
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Nicole Ramognino, Ariane Richard-Bossez
Publication : 11 mars 2021
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,46 Mo (PDF), 2,48 Mo (ePub)
Code(s) CLIL : 3161, 4093
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140173288
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336924021
EAN13 (papier) : 9782343220918
