Résumé
Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d'engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l'apprentissage expérientiel. L'erreur est objet d'apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.
Auteur
Auteur(s) : Karine François
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Karine François
Publication : 21 avril 2017
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 21,2 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140035548
EAN13 (papier) : 9782343117195