Résumé
La médiation artistique est à l’origine de multiples expériences thérapeutiques. Dans un espace éducatif, toute rencontre esthétique, démarche pédagogique ou pratique créative transforme le rapport à soi, à l’autre, et l’appartenance au monde. La mise en perspective de regards multiples et croisés est nécessaire pour répondre à une question déterminante : la relation à l’art bénéficie-t-elle au bien-être personnel ?
En matière de santé holistique, tout rétablissement dépend de l’impact existentiel de la souffrance. Aussi, est-il nécessaire de repenser l’expérience thérapeutique à la lumière de la subjectivité, des valeurs, des projets de vie des personnes dans les interactions humaines.
Cet ouvrage scientifique participe de divers champs et contextes spécifiques aux sciences de l’éducation et de la formation. Il offre des approches contrastées autour du rétablissement, de l’expérimentation artistique et d’une meilleure vie sensible. Il s’inscrit dans le cadre de travaux de recherche menés par des chercheur.es pour la plupart membres de différents laboratoires (CIREL-Proféor et Ceped-IRD pour la coordination de l’ouvrage).
Auteur
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Corinne Baujard est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation (université de Lille, équipe Proféor du laboratoire CIREL EA), docteure de Paris-Dauphine, HDR de Paris Saclay, responsable pédagogique du master Recherche travail éducatif et formation.
Carole Baeza est professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Sorbonne Paris-Nord et membre du Centre population et développement (CEPED) UMR 196 – Institut de recherche et de développement (IRD).
Francis Danvers est professeur émérite des universités en psychologie et sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Lille SHS. Il est membre de l’équipe Proféor du laboratoire CIREL EA.
Ont contribué : Marjan Abadie, Carole Baeza, Corinne Baujard, Ingrid Berger, Rémi Casanova, Léa Chabanel-Kahlik, Sylvie Condette, Francis Danvers, Christine Delory-Momberger, Claire Delporte, Christophe Ducrocq, Pierre Johan Laffitte, Nelly Logez-Deschamps, Marie-Lise Lorthiois, Valérie Melin, Luciana Mendes Velloso, Catherine Négroni, Michel Rival, Marie Stoecklin Burr, Cécile Tréton.
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Corinne Baujard est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation (université de Lille, équipe Proféor du laboratoire CIREL EA), docteure de Paris-Dauphine, HDR de Paris Saclay, responsable pédagogique du master Recherche travail éducatif et formation.
Carole Baeza est professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Sorbonne Paris-Nord et membre du Centre population et développement (CEPED) UMR 196 – Institut de recherche et de développement (IRD).
Francis Danvers est professeur émérite des universités en psychologie et sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Lille SHS. Il est membre de l’équipe Proféor du laboratoire CIREL EA.
Ont contribué : Marjan Abadie, Carole Baeza, Corinne Baujard, Ingrid Berger, Rémi Casanova, Léa Chabanel-Kahlik, Sylvie Condette, Francis Danvers, Christine Delory-Momberger, Claire Delporte, Christophe Ducrocq, Pierre Johan Laffitte, Nelly Logez-Deschamps, Marie-Lise Lorthiois, Valérie Melin, Luciana Mendes Velloso, Catherine Négroni, Michel Rival, Marie Stoecklin Burr, Cécile Tréton.
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Corinne Baujard est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation (université de Lille, équipe Proféor du laboratoire CIREL EA), docteure de Paris-Dauphine, HDR de Paris Saclay, responsable pédagogique du master Recherche travail éducatif et formation.
Carole Baeza est professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Sorbonne Paris-Nord et membre du Centre population et développement (CEPED) UMR 196 – Institut de recherche et de développement (IRD).
Francis Danvers est professeur émérite des universités en psychologie et sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Lille SHS. Il est membre de l’équipe Proféor du laboratoire CIREL EA.
Ont contribué : Marjan Abadie, Carole Baeza, Corinne Baujard, Ingrid Berger, Rémi Casanova, Léa Chabanel-Kahlik, Sylvie Condette, Francis Danvers, Christine Delory-Momberger, Claire Delporte, Christophe Ducrocq, Pierre Johan Laffitte, Nelly Logez-Deschamps, Marie-Lise Lorthiois, Valérie Melin, Luciana Mendes Velloso, Catherine Négroni, Michel Rival, Marie Stoecklin Burr, Cécile Tréton.
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Corinne Baujard est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation (université de Lille, équipe Proféor du laboratoire CIREL EA), docteure de Paris-Dauphine, HDR de Paris Saclay, responsable pédagogique du master Recherche travail éducatif et formation.
Carole Baeza est professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Sorbonne Paris-Nord et membre du Centre population et développement (CEPED) UMR 196 – Institut de recherche et de développement (IRD).
Francis Danvers est professeur émérite des universités en psychologie et sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Lille SHS. Il est membre de l’équipe Proféor du laboratoire CIREL EA.
Ont contribué : Marjan Abadie, Carole Baeza, Corinne Baujard, Ingrid Berger, Rémi Casanova, Léa Chabanel-Kahlik, Sylvie Condette, Francis Danvers, Christine Delory-Momberger, Claire Delporte, Christophe Ducrocq, Pierre Johan Laffitte, Nelly Logez-Deschamps, Marie-Lise Lorthiois, Valérie Melin, Luciana Mendes Velloso, Catherine Négroni, Michel Rival, Marie Stoecklin Burr, Cécile Tréton.
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 5,15 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782336523453
EAN13 (papier) : 9782336523446
